課表-104

104年度英語教學碩士在職專班

碩一、碩二、碩三課表（全）

上課日期：7月6日（一）下午~8月26日（三）中午 2015/07/15 updated

	星期一		星期二		星期三		星期四
9：00 ∣ 12：10	英語教學研究方法	莎士比亞與英語教學	語言測驗與評量	語言學習者的自我概念專題	英語教學研究方法	莎士比亞與英語教學	語言測驗與評量	語言學習者的自我概念專題
9：00 ∣ 12：10	(井塘樓 020112 )	(研究大樓250305)	(研究大樓250303)	(研究大樓250305)	(井塘樓020112)	(研究大樓250305)	(研究大樓250303)	(研究大樓250305)
12：20 ∣ 13：20					導師課 (研究大樓250303/250305)		導師課 (研究大樓250303/250305)
13：30 ∣ 16：40	研究報告寫作	英語教學教材教法研究	閱讀策略專題	課程設計與教材評估	研究報告寫作	英語教學教材教法研究	閱讀策略專題	課程設計與教材評估
13：30 ∣ 16：40	(井塘樓 020112)	(研究大樓250305)	(研究大樓250303)	(研究大樓250305)	(井塘樓020112)	(研究大樓250305)	(研究大樓250303)	(研究大樓250305)

科目代號	課程名稱	開課系級	學分	修別	授課教師	上課教室
951005 00 1	英語教學研究方法	一	3	必修	余明忠	井塘樓 020112
951007 00 1	英語教學教材教法研究	一	3	必修	葉潔宇	研究大樓250305
951925 00 1	研究報告寫作	二、三	3	選修	余明忠	井塘樓020112
951922 00 1	莎士比亞與英語教學	二、三	3	選修	施堂模	研究大樓250305
951943 00 1	語言測驗與評量	一、二、三	3	選修	尤雪瑛	研究大樓250303
951917 00 1	語言學習者的自我概念專題	一、二、三	3	選修	招靜琪	研究大樓250305
951949 00 1	閱讀策略專題	一、二、三	3	選修	莫建清	研究大樓250303
951939 00 1	課程設計與教材評估	一、二、三	3	選修	黃怡萍	研究大樓250305
951937 00 1	論文指導	三(見備註1)	3	必選	招靜琪	季陶樓340309

備註:

1.學生必須修滿24學分（不含修習中之學分），始得修習「論文指導」。第一次上課時間為7/11（六）上午9: 10-12:00，第二次上課時間為8/22（六）上午9: 00-12:10，教室季陶樓340309。另修課學生需參加「論文事宜說明會」，時間為7/9（四）中午12: 20-13: 20（備午餐），地點為季陶樓340208。

2. 7/9（四）因學校辦理轉學考考場佈置，無法使用山下教室，故原本研究大樓250303教室改季陶樓340303，研究大樓250305教室改季陶樓340309。

3. 余明忠教授的「英語教學研究方法」在 7/8（三）上午停課一次，「研究報告寫作」在7/6（一）下午 & 7/8（三）下午各停課一次，補課時間將於7/13（一）第一堂課公告,教室改在井塘樓020112上課,八月後星期三的課改在井塘樓020101.

英語教學碩士在職專班課程

採『實用原則』，使學習者獲得有助於實務工作的知識。課程設計以理論應用及實務操作為主要原則，其目的為：

(1) 加強教師語文能力； (2) 增進教師教學及解決教學困難問題之技巧；(3) 發展教學研究之能力。

一、必修課程

中文課程名稱	英文課程名稱	學分數	備註
英語教學研究方法	EFL Research Methods	3	110學年度後入學學生適用 110.1.14 班務會議通過，於110年7月開始實施
英語教學教材教法研究	Studies on English Teaching Methods & Material Evaluation	3
論文指導	Thesis Writing	3
合計		9
最低畢業學分：27(承認外所6學分)
修課特殊規定： 1. 除論文外，必修課程須修畢九學分（「英語教學研究方法」、「英語教學教材教法研究」、及「論文指導」），選修科目須修畢十八學分，畢業學分共計二十七學分。 2. 修滿18學分後，始得修習「論文指導」，於修習該課程時需提出論文/專業實務報告計劃書審查之申請。 3. 抵免學分上限為六學分，必修科目不得抵免，抵免科目成績須達八十五分以上，並需經過本專班課程委員會審定。

二、選修課程：分4大類，每門課皆為3學分

（一）理論與實務
課程名稱	學年
課程名稱	104	105	106	107	108	109	110	111	112
第二語言習得 Second Language Acquisition			V			V
語言測驗與評量 Language Testing and evaluation	V			V				V
文化與英語教學 Culture and English Teaching			V			V
實驗設計與統計推理 Experimental Design and Statistical Inference		V			V
課程設計與教材評估 Course Design and Material Assessment	V			V
多媒體英語教學理論與實踐 Teaching EFL with Multimedia: Theory and Practice			V
心理語言學在語言教學上的角色 The Role of Psycholinguistics in Language Teaching and Learning							V
電腦輔助英語教學概論 Introduction to Theory and Practice in Computer-Enhanced EFL Instruction		V			V
語言學習者的自我概念專題 Self, agency, identity in the social context of language learning & Teaching	V			V		V			V
雙語教育 Bilingual Education									V
（二）語文能力教學
課程名稱	學年
課程名稱	104	105	106	107	108	109	110	111	112
英語聽說教學 Developing Oral Proficiency in English: Teaching Listening and Speaking		V		V				V
英語讀寫教學法 Literacy Skills on English: Teaching Reading and Writing					V
英文字彙教學 Seminar on English Words		V			V
閱讀策略專題 Seminar on Reading Strategies	V
研究報告寫作 Research Paper Writing	V			V				V
英文文法教學 Pedagogical Grammar			V
語文與寫作創作教學 Seminars on Instructions for Writing and Language Use								V
（三）應用語言學
課程名稱	學年
課程名稱	104	105	106	107	108	109	110	111	112
章法分析與英語教學 Discourse Analysis and Language Teaching			V			V
語言學與英語教學 Linguistics and English Teaching		V
語料庫、教學與言談分析 Corpus, Language Teaching and Critical Discourse Analysis							V
（四）文學與英語教學
課程名稱	學年
課程名稱	104	105	106	107	108	109	110	111	112
文學與英語教學 Literature and English Teaching		V			V				V
小說與英語教學 Fiction and English Teaching			V
莎士比亞與英語教學 Shakespeare and English Teaching	V			V			V

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